Классик«А» 

МАОУ СОШ № 32 г. Екатеринбурга    

УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ АДМИНИСТРАЦИИ Г. ЕКАТЕРИНБУРГА

АНАЛИТИЧЕСКАЯ ЗАПИСКА

о результатах педагогической деятельности

претендента на участие в региональном этапа Всероссийского конкурса «Учитель года России»

ИСПОЛНИТЕЛЬ:

Александрова Ульяна Викторовна,

учитель музыки

высшей квалификационной категории

МАОУ СОШ №32

Чкаловского района

г. Екатеринбурга

Екатеринбург

2015

      Система современного образования ведёт к смене приоритетов в деятельности учителя: не выдать готовые знания, а создать условия для самостоятельного творческого поиска ученика. Предметы музыкального цикла сегодня  детьми воспринимаются очень неоднозначно: предмет «Музыка»  как скучное пение, «Теория музыкального искусства» - сложный, неинтересный  предмет.  В связи с этим мною была пересмотрена методика преподавания в школе предметов «Музыка», «Теория музыкального искусства», и это помогло определиться с методической темой, работа над которой осуществляется на протяжении 2011 – 2014 уч. г. Методическая тема: «Активизация внимания младших школьников на уроках  музыки и теории музыкального искусства посредством использования информационно-компьютерных технологий».

       Информационно-коммуникативные технологии становятся одними из наиболее актуальных в современной школе. Обращение к ним обусловлено не только глобальной технологизацией всего мира, но и образовательного пространства в частности. Много внимания  им уделено и в ряде нормативно-правовых актов  РФ:

• Закон "Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 N 273-ФЗ; 
• Распоряжение Правительства РФ №1507-р от 07.09.2010 «О плане действий по модернизации общего образования на 2011-2015 годы»;
• Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 06.10.2009 № 373;
• Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования, утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.12.2010 № 1897.

     Осознавая важность этого направления, я поставила перед собой следующие задачи:

1. Обновить содержание предметов музыкально-эстетического цикла (Теория музыкального искусства, Музыка и МХК) согласно новым требованиям ФГОС;
2. Определить современные образовательные технологии, обеспечивающие формирование  условий для творческого развития и самореализации учащихся (не только информационно-коммуникационные);
3. Обеспечить повышение качества успеваемости;
4. Повысить собственный уровень профессиональной компетентности.

Они полностью соответствуют общей стратегии развития школы, в которой ведется преподавание - МАОУ СОШ № 32 с углубленным изучением отдельных предметов (литература, ИЗО, музыка, МХК), ставшей в 2012 году базовой инновационной площадкой Уральского отделения Российской Академии Образования по теме «Использование современных образовательных технологий для развития творческой активности учащихся в условиях школы с углубленным изучением предметов художественно-эстетического цикла».

Осознавая важность этого направления,возник проект  «Формирование условий для развития творческой активности учащихся в условиях предметов музыкально-эстетического цикла».

Целью проекта является создание благоприятных условий, способствующих развитию творческой активности и самореализации каждого ребёнка на предметах музыкально-эстетического цикла (музыка, ТМИ и МХК).  

      Проект ориентирован на приоритетные направления в образовании Российской Федерации: новые образовательные стандарты, экспериментальную и инновационную деятельность, повышение эффективности образования, здоровьесберегающий фактор, саморазвитие педагога.

     Конечный результат, ожидаемый от реализации проекта:

        Для реализации собственных задач и работы в русле развития школы мною наиболее часто использовались следующие педагогические технологии:

• Информационно-коммуникационные, позволяющие учащимся с интересом учиться, находить источники информации; воспитывают самостоятельность и ответственность при получении новых знаний, развивают дисциплину интеллектуальной деятельности;
• Игровые технологии, обеспечивающие личностно-деятельный характер усвоения знаний, навыков и умений. Они направлены на самостоятельную познавательную деятельность, на поиск, обработку, усвоение учебной информации. Это один из самых деятельных методов вовлечения обучаемых в творческую деятельность;
• Дифференцированное обучение, обеспечивающее создание оптимальных условий для развития интересов и способностей, усвоение программного материала на различных планируемых уровнях;
• Проблемное обучение, развивающее познавательную активность, творческую самостоятельность обучающихся. Основано на поисковых методах,  постановке познавательных задач.

Эффективное использование современных образовательных технологий выражается в высоком качестве организации образовательного процесса. Но перед  внедрением их в свою педагогическую практику я изучила теоретический и практический опыт психологов, ученых и педагогов (Божович Л.И., Выготского Л.С., Гальперина Л.Я., Кузьминой Н.В., Левитова Н.Д., Кумекер Л., Митина Л.М., Марковой А.К.).

Опираясь на их разработки и педагогические решения, я создала:

• медиа-видео материалы, презентации к каждому уроку;
• методические разработки уроков, с которыми потом выступала на конкурсах различного уровня;
• контрольно-измерительные материалы (тесты) по преподаваемым предметам.

Итоги работы над методической темой за 2011-2014 годы

1. Результаты качества обученности учащихся.

        За данный период наблюдается повышение качества обученности учащихся (% детей, занимающихся на «4» и «5») с отсутствием неуспевающих (данные % - учащиеся всех классов).

      По данным таблицам наблюдается стабильно высокое качество преподавания с положительной динамикой по предметам МХК и ТМИ.

2. Результаты формирования мотивации к активной творческой и научной деятельности учащихся.

       В течение 2011-14 учебных годов мотивация детей к предметам музыкально-эстетического цикла значительно выросла. Это проявляется в участии в  школьных, районных, городских олимпиадах,  где учащиеся показывают отличные знания  и умения,  занимают призовые места.

        В школьном туре олимпиады «Юные интеллектуалы Урала»  по МХК принимают участие 90% учащихся, обучающихся по данным предметам. В  городском туре ребята становятся победителями и призерами.

 По результатам муниципального тура учащиеся прошли в региональный тур:

     В 2014-15 уч.г. ученица 9А класса Дудина Анастасия прошла во Всероссийский этап (МХК) и участвует в нем  (на настоящий момент) в г. Санкт-Петербурге.

    Кроме того мои учащиеся  регулярно участвуют в районном туре научно-практической конференции в секции «Искусство» и становятся участниками городского тура.

     За последние два года произошло увеличение количества обучающихся, участвующих и занимающих призовые места во всероссийских дистанционных конкурсах.

Итого: за 2012-2015 год 30 участий школьников во всероссийских конкурсах.

        Сканированные копии грамот учащихся размещены на моём сайте http://klassika.ucoz.ru/ во вкладке «Портфолио» - «Достижения детей».

3. Результаты методической деятельности.

Методическую деятельность реализую через проведение:

• мастер-классов:
  • Семинар для инновационно-активных школ Уральского региона «Организация и содержание работы школы с художественно-одаренными детьми» - мастер-класс  и открытый урок «Игровые технологии в развитии музыкально-одаренных детей», 27.11.2013;
  • Мастер-класс  «Игровая технология обучения» для педагогов МАОУ СОШ № 32, октябрь 2012;
• открытых уроков для учителей и  родителей обучающихся (ежегодно по 3-4 урока в апреле месяце во время методической недели);
•  работу в школьном и районном методическом объединениях учителей музыки и МХК;
• участие в конференциях и семинарах:

• III Международная Научно- практическая конференции «Педагогическое мастерство и педагогические технологии», январь 2015г.;
• I Международной научно-практической конференции «Методика и практика преподавания в XXI веке» (г. Варна, Республика Болгария, март 2015);
• Всероссийская  научно-практической конференции Института музыкального и художественного образования УрГПУ  23-25 апреля 2012г. Общее и дополнительное художественное образование: проблемы и перспективы развития;
• Семинар для инновационно-активных школ Уральского региона «Организация и содержание работы школы с художественно-одаренными детьми» - мастер-класс «Игровые технологии в развитии музыкально-одаренных детей», 27.11.2013;
• III городская отчетная конференция «Инновации в обучении и воспитании как основа повышения качества общего образования»,  28.02.2013г
• Городской научно-методический семинар «Обновление содержания практики студентов-бакалавров в рамках новых ФГОС: проблемы и возможности», январь 2015г.

Итого: 6 участий в конференциях и семинарах различного уровня за 2012-15 годы.

• публикации:

• Журнал "Эксперимент и инновации в школе" 2013/4.

Мастер-класс "Образ матери - великая сила искусства"

Журнал для учителей, педагогов, воспитателей инновационных школ;

• Материалы всероссийской  научно-практической

Конференции  Института музыкального и художественного образования УрГПУ  23-25 апреля 2012 г. Общее и дополнительное художественное образование: проблемы и перспективы развития. Статья «Поиск и творчество – основа метода проекта»;

• ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ  МАСТЕРСКАЯ  Научно-методический сборник   Выпуск IV,  Чебоксары, 2015; Центр дистанционных интеллектуальных проектов«INet»;
• Сборник материалов  III Международной научно-практической

конференции,  2015; Центр научного сотрудничества «Интерактив плюс» «Педагогическое мастерство и  педагогические технологии»

• Журнал  Методические разработки "1001 идея интересного занятия с детьми" сезон 2012/13; мастер-класс;
• Материалы 1-ой Международной Межвузовской научно-практической конференции 29-31 марта 2001 г.  г. Екатеринбург. Статья «Игра как средство активизации внимания младших школьников на уроках сольфеджио»;
• Учебно-методическое пособие "Активизация внимания младших школьников на уроках сольфеджио" Екатеринбург;

• Различные публикации в сети Интернет:

• «Центр психолого-педагогических технологий «Со-творение», Сайт международных творческих конкурсов для педагогов: «Я люблю тебя, милый город», 12.05.2012г.;
• «Центр психолого-педагогических технологий «Со-творение», Сайт международных творческих конкурсов для педагогов: «Образ матери – великая сила искусства», 07.04.2014г.;
• «Ассоциация творческих педагогов России», Материалы Всероссийского интернет - конкурса педагогического творчества, 27.05.2013г.;
• Всероссийский интернет педсовет. Материалы конкурса 1001 идея интересного мероприятия с детьми, 25.02.2013г…

Итого: 7 печатных публикаций и более десяти публикаций в сети Интернет.

• Для повышения своего педагогического мастерства  регулярно изучаю      литературу, касающуюся предмета «Искусство»,  пополняю свои знания о современных образовательных технологиях. Активно использую информационные технологии, являюсь разработчиком сайта http://klassika.ucoz.ru/.
• обучаюсь на курсах повышения квалификации. В течение 2012-2014/15 лет было пройдено двенадцать курсов (всего 900 часов):

• МБУ ИМЦ «Екатеринбургский Дом Учителя», «Ресурсы развития современного урока», «Технологизация учебного процесса на основе личностно-ориентированной педагогики и конструктивизма», 72 часа (№9/08) и (№13/11);
• МБУ ИМЦ «Екатеринбургский Дом Учителя», «Обобщенная модель эффективной образовательной деятельности школы как научная основа практической реализации целей компетентностного подхода в образовании», 72 часа (№245);
• ФГБОУ ВПО УрГПУ, «ФГОС в системе художественного образования начальной и основной школы»,108 часов;
• МБУ ИМЦ «Екатеринбургский Дом Учителя», «Основы видеомонтажа на ПК»,  36 часов;   Институт дистанционного обучения «ИНТУИТ», г. Москва, Национальный Открытый Университет, «Microsoft Word 2007: полное руководство», 72 часа;
• Институт дистанционного обучения «ИНТУИТ», г. Москва, Национальный Открытый Университет, «Microsoft Excel 2007», 72 часа;
• Институт дистанционного обучения «ИНТУИТ», г. Москва, Национальный Открытый Университет, «Эффективная работа преподавателя», 72 часа;
• Институт дистанционного обучения «ИНТУИТ», г. Москва, Национальный Открытый Университет, «Психология и педагогика», 72 часа;
•  Институт дистанционного обучения «ИНТУИТ», г. Москва, Национальный Открытый Университет, «Введение в практическое тестирование», 72 часа;
• Институт дистанционного обучения «ИНТУИТ», г. Москва, Национальный Открытый Университет, «Управление электронным контентом», 72 часа;
• Институт дистанционного обучения «ИНТУИТ», г. Москва, Национальный Открытый Университет, «Основы разработки ЭОР», 72 часа;
• Институт дистанционного обучения «ИНТУИТ», г. Москва, Национальный Открытый Университет, «Всемирная сеть WWW-использование и приложения», 72 часа;
• Институт дистанционного обучения «ИНТУИТ», г. Москва, Национальный Открытый Университет, «Microsoft Power Point 2010», 72 часа/.

За 2012-1-2015 годы отмечена грамотами и благодарственными письмами:

• Почетная грамота Отдела Образования Администрации Чкаловского района за значительные успехи в организации и совершенствовании образовательного процесса, 2012 г.;

• Почетная грамота  Екатеринбургской городской думы за организацию праздничного концерта, посвященного 68-ой годовщины Великой победы над фашистской Германией, май 2013г.;
• Почетная грамота Управления образования Администрации города Екатеринбурга за победы учащихся в городском фестивале «Юные интеллектуалы Екатеринбурга – 2013»;
• Благодарность ИМХО г. Екатеринбурга за многолетнее плодотворное сотрудничество, творческие успехи в подготовке квалифицированных специалистов в области музыкального искусства, сентябрь 2013г.
• Диплом лауреата городского конкурса «Учитель года 2014»;
• Диплом победителя в городском конкурсе «Учитель года -2014» в номинации «Лучший Интернет ресурс»
• А также участие в международных и всероссийских дистанционных конкурсах:

Уровень	Конкурсы	Дата	Призовые места
Межрегио- нальный	Межрегиональный заочный конкурс «Я иду на урок»	2014	победитель
Междуна-родный	Международный  Методический конкурс «На урок – с веселым сердцем!»	Июнь 2014	победитель
	Международный интернет-конкурс для педагогов «Здравствуйте, дети!»	Ноябрь 2013	1 место
	Международный интернет-конкурс для педагогов «Здравствуйте, дети!»	2012	Победитель
	Международная педагогическая творческая олимпиада,  7 конкурс «Мой край – моя Родина!»	2012	1 место
	Международный фестиваль методических разработок, классных часов для педагогов	Март 2013	победитель
	Международный конкурс  методических разработок «На урок – с веселым сердцем»	Июнь  2014	1 место
	Международный конкурс  методических разработок, «Таланты России» «Сценарии мероприятий»	Август  2014	1 место
	Международный конкурс  методических разработок, «Таланты России» «Фото и видео»	Январь  2015	1 место
	Международный конкурс  методических разработок, «Таланты России» «Литературно-художественное творчество»	Февраль 2015	1 место
	Международный фестиваль культуры и искусства, 1 конкурс «Я вхожу в мир искусства»	2012	участник
	Международная педагогическая творческая олимпиада,  8 конкурс «Художественная проза»	2012	участник
	Международный фестиваль культуры и искусства, 1 конкурс «Художественная проза»	2012	участник
	Международный фестиваль культуры и искусства, 7 конкурс «Декоративно-прикладное искусство»	2013	участник
Всерос-сийский	Всероссийский конкурс  «Золотой фонд Российского образования»	Декабрь 2012	1 место
	Национальная премия «Золотой фонд Российского образования»  Всероссийский конкурс  «Призвание быть педагогом»	Март 2013	1 место
	Всероссийский конкурс  «Панорама учебного сотрудничества»	Апрель 2012	2 место
	Всероссийский  профессиональный конкурс сценариев культурно-досуговых мероприятий «Радуга талантов»	Май 2014	победитель
	Всероссийский  конкурс сценариев «Радуга талантов» Конкурс сценариев	Май 2014	1 место
	Всероссийский  конкурс сценариев «Летнее вдохновение», «Мой сайт в интернете»	Июнь 2014	1 место
	Всероссийский  конкурс сценариев «Таланты России» «Педагогические работы»	Август 2014	2 место
	Всероссийский  конкурс сценариев «Талантоха» «Кроссворд»	Август  2014	2 место
	Всероссийский  конкурс сценариев «Информационное пространство: воспитываем и обучаем в сети Интернет»	Декабрь 2014	1 место
	Всероссийский  конкурс сценариев «Зимнее вдохновение», «Мой класс»	Декабрь 2014	1 место
	Всероссийский  конкурс сценариев «Таланты России» «Мой кроссворд»	Январь 2015	1 место
	Всероссийский  конкурс сценариев «Зимнее вдохновение», «Мои воспитанники»	Февраль 2015	1 место
	Всероссийский  конкурс сценариев «Радуга талантов» Мой фильм	Март 2015	2 место
	Всероссийский дистанционный конкурс «Предметный кроссворд педагога»	Декабрь 2012	2 место
	I Всероссийский творческий  конкурс для педагогов и родителей «Открытая книга»	Ноябрь 2012	2 место
	I I Всероссийский творческий  конкурс для педагогов и родителей «Открытая книга»	Ноябрь 2013	3 место
	II Всероссийский дистанционный конкурс «Призвание»	Сентябрь 2012	3 место
	IV Всероссийский конкурс  журнала «Новое образование» на лучшую методическую разработку	Февраль 2013	финалист
	Всероссийский дистанционный конкурс «Школьный задачник»	Октябрь 2012	участник
	III Всероссийский интернет-конкурс педагогической публицистики и литературного творчества «Педагогическое вдохновение»	Октябрь 2012	участник
	var container = document.getElementById('nativeroll_video_cont'); if (container) { var parent = container.parentElement; if (parent) { const wrapper = document.createElement('div'); wrapper.classList.add('js-teasers-wrapper'); parent.insertBefore(wrapper, container.nextSibling); } }		Екатеринбург Форма входа Поиск Календарь «  Апрель 2024  » Пн Вт Ср Чт Пт Сб Вс 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 Друзья сайта